Pôle Territorial Saint-Vincent
Qu'est-ce qu'un pôle territorial ?
Les pôles territoriaux ont été créés dans le cadre du Pacte pour un Enseignement d'Excellence.
Leurs objectifs sont multiples :
- Favoriser une école inclusive Les pôles territoriaux visent à renforcer l'inclusion des élèves à besoins spécifiques au sein de l’enseignement ordinaire. Ils soutiennent leur scolarité tout en assurant un accompagnement adapté, via des mesures comme les aménagements raisonnables et l’intégration permanente totale.
- Renforcer la collaboration entre enseignement spécialisé et ordinaire Chaque pôle, rattaché à une école d’enseignement spécialisé dite "école siège", travaille en partenariat avec d’autres écoles spécialisées et accompagne les écoles coopérantes de l’enseignement ordinaire. Cette structure vise à mutualiser les expertises pour mieux répondre aux besoins divers des élèves.
- Mobiliser une équipe pluridisciplinaire spécialisée Les pôles territoriaux sont composés d’une équipe d’experts (enseignants, logopèdes, psychologues, ergothérapeutes, etc.) capables d’apporter un soutien concret aux élèves à besoins spécifiques et à leur corps enseignant.
- Décloisonner l’enseignement spécialisé Un des grands objectifs est de décloisonner l'enseignement spécialisé et ordinaire : l’idée n’est pas de supprimer l’enseignement spécialisé, mais de permettre à chaque enfant de s’épanouir dans l’environnement scolaire qui lui convient, en bénéficiant de l’adaptation nécessaire.
- Garantir une couverture territoriale Les pôles territoriaux sont répartis sur l’ensemble du territoire de la Fédération Wallonie‑Bruxelles, avec notamment 48 pôles répartis sur les 10 zones d’enseignement. Toutes les écoles ordinaires doivent coopérer avec un pôle de leur zone, permettant une couverture efficace et uniforme.
- Apporter un soutien concret aux équipes éducatives Les pôles apportent une aide opérationnelle aux enseignants et directions d’écoles ordinaires, notamment dans la mise en œuvre des protocoles d’aménagements raisonnables ou les plans d’intégration permanente, adaptés aux besoins spécifiques des élèves.
Les pôles territoriaux ont été créés dans le cadre du Pacte pour un Enseignement d'Excellence.
Leur objectif est de soutenir les écoles d'enseignement ordinaire dans la mise en place des aménagements raisonnables ainsi que dans l'intégration des élèves à besoins spécifiques au sein de toutes les classes.
L'ambition de la création des pôles territoriaux est double : d'une part, pour améliorer la prise en charge des élèves à besoins spécifiques qui sont scolarisés dans l'enseignement ordinaire, dans la continuité de l'application du décret "aménagements raisonnables" (07 décembre 2017); d'autre part, afin augmenter la part des élèves à besoins spécifiques scolarisés dans l'enseignement spécialisé qui poursuivent leur scolarité dans l'enseignement ordinaire moyennant la mise en place des aides nécessaires (dispositif de l'intégration permanente totale, 03 mars 2004).
Organisation des Pôles
Les pôles territoriaux sont des structures attachées à des écoles spécialisées désignées comme « écoles sièges ».
Chaque école siège peut décider de collaborer avec une ou plusieurs écoles spécialisées qui seront désignées comme « écoles partenaires ».
Depuis la rentrée 2022, chaque école d’enseignement ordinaire coopère avec un pôle territorial en qualité d’ « école coopérante ».
Pôles territoriaux : vers une école inclusive (http://www.enseignement.be/index.php?page=28585&navi=4908)